第二百一十七章 第一堂课
“古武学院”的课程安排十分紧凑。
上午刚开完班会,下午就开始正式上课。
陈元吃完午饭,刚回到宿舍,手环上就收到了学院“教学系统”发来的课程表和大学教材。
课程表上显示,大一上学期每周有二十节课,周一至周五每天四节。
其中“理论课”占了大部分,共有十二节,“修炼课”和“实战课”则各有四节。
陈元稍微浏览了一遍本周的课程安排,打开了“大学教材”系统。
一道光屏弹至半空,一眼望去,系统界面十分简洁,各门学科的教材一览无余。
他随意点开一本《古武学发展史》,津津有味的读了起来。
没看几行,就被书里记载的古武知识所吸引。
一页接一页的往下翻,乐此不疲。
作为从贫民区一步步打拼出来的寒门学子,陈元对于知识的渴求比城里孩子强烈的多。
高中三年期间,不但将教材中的知识记得滚瓜烂熟,还借阅了许多图书馆里的课外书籍,遇上自己感兴趣的书籍,总是要翻来覆去看上好几遍,并在本子上详细写下读书心得。三年下来,读书笔记摞起来竟比书桌还高。
上了大学之后,陈元愈加深刻认识到知识的重要性。
尤其是古武学的基础理论,更与自己的武学修为和实力增长密切相关。
一拿到教材,就迫不及待的投入到新一轮学习中去,如饥似渴的吸收着课本上教授的全新知识。
时间过得飞快,不知不觉间,一个中午的时间就过去了。
陈元花了将近一个半小时,总算将《古武学发展史》的前言及初卷一口气读完。
此时回味一番,顿觉受益匪浅、感慨良多。
他看了看时间,见离上课只剩下半个钟头,这才略带不舍的关上光屏,离开宿舍,到楼下约上刘虚,一起前往“古武学院”上课。
今天下午是两节理论课。
第一节是“古武学修炼体系”,第二节则是“华夏古武学溯源”。
陈元和刘虚穿过大半个校园,来到“古武学院”,进入“玄甲班”教室。
经过早上的“自我介绍”环节,班上的同学彼此间明显熟络了许多。
此时,正三五成群的围坐在一起聊天打屁。
陈元二人正想找个空位入座,忽听教室中间一人大声道:“陈元、刘虚,来这里坐,我给你俩留好位置了!”
陈元停下脚步,抬头望去。
只见早上那位“话痨君”秦无言正坐在第五排正中,对着自己热情招手。
在他旁边还有两个连续的空位,上面都放着书本文具,显然是被他“强占”了的。
刘虚看了陈元一眼,嘿嘿笑道:“行啊,早上有人握手,下午有人占座,跟着你还真是哪哪儿都不吃亏。”
“得了吧,”陈元苦笑道,“这哥们的话痨功夫我已经领教过了,我可不想下午两节课都在听他聊自己的童年往事。”
说完,抬腿往另一个方向走去。
秦无言一看就急了,立刻从座位上起身,一路小跑过来。
拦在陈元
二人身前,嬉皮笑脸道:“别介啊,我都已经替你俩占了座儿了。”
说着往后一指,道:“整间教室最好的座位,前后无遮挡,视听效果一流,怎么样,给兄弟个面子呗?”
刘虚:“……”
陈元:“……”
后者实在扛不住秦无言的“自来熟”,讪笑道:“那个,秦同学,不是面不面子的问题,我们俩喜欢坐在偏僻一点的地方……”
秦无言一怔,双眼目不转睛的打量着二人。
随即露出一个意味深长的笑容,耸了耸眉毛道:“我明白了,你们俩原来是……”
“是你大爷,”刘虚笑骂一句,跟上去就是一脚。
秦无言向旁边跃开,指着二人道:“君子动口不动手,既然你俩是‘清白’的,为啥不肯坐我占的座位,偏要躲到偏僻的地方去?”
陈元被这位兄台的脑洞彻底打败,苦笑道:“不坐你占的座位就是‘有问题’,这是什么逻辑?”
秦无言收起先前的玩闹嘴脸,一脸正色道:“君子坦荡荡,要想堵住班上同学的悠悠之口,除非你俩跟我坐到中间去。”
“我特么也是服了……”陈元哭笑不得。
转头对刘虚道:“走吧,证明给他瞧瞧。”
“我去,你不是真的要坐过去吧?”刘虚失笑道。
“不然呢,”陈元眼角抽动道:“你不是想让我再‘红’一把吧?”
说完,向着秦无言占座的方向走去。
后者见陈元动身,顿时眉开眼笑,积极在前面引路。
刘虚一边快步跟上,一边摇头苦笑:“这尼玛到底是‘玄甲班’还是‘奇葩班’,能不能多几个正常人?”
三人来到第五排正中的位置坐下。
陈元很自觉的坐到了最旁边的座位,让刘虚和秦无言挨着坐。
秦无言顿时犹如找到了知己一般,拉着刘虚说长道短,滔滔不绝。
听的刘虚五脏冒火、七窍生烟,一连翻了十几个白眼,好几次举起拳头,又悻悻落下。
看见这一幕,陈元只能表示同情。
很干脆的转过头去,避开刘虚幽怨的眼神。
又过了一阵,“玄甲班”的一百名学生都已经到齐,上课时间也几将到来。
几分钟之后,教室大门被人轻轻推开。
一名身穿青色长袍,头发花白的短须老者缓步走入教室。
陈元蓦地一怔,脱口而出道:“穆教授?”
来者正是“古武学院”资历最老的教授之一穆清远,
他施施然走入教室,来到讲台之前,往台下望了一眼,咳嗽两声,缓缓道:“准备上课。”
话音未落,“玄甲班”全体学生立刻站起身来,弯腰九十度,对着穆清远恭恭敬敬的鞠了一躬,齐声道:“教授好!”
穆清远摆了摆手,示意大家坐下。
微微一笑,道:“老朽穆清远,是一位古武学老师,从今天开始,由我来教授大家‘古武学修炼体系’的相关课程。”
听他说完,台下绝大多数学生眼中都绽放出兴奋的光芒。
早在进入“古武学院”之前,
在座的许多人就听过穆清远的大名。
在他们印象中,穆教授不止是一名实力强大的“古武者”,更是一位德高望重的“武学宗师”,门生故吏遍布华南,在华夏古武学界拥有极高的名望。
从事教育数十载,在《形意拳》等多门古武功法上都有很深的造诣,论及武学修为,“古武学院”里除了两位院长之外无人能出其右。
如此一位“重量级”人物,居然成了“玄甲班”的授课老师,顿时让这帮刚入学的新生“受宠若惊”,一个个身子坐的笔直,一刻也不敢分心。
穆清远将学生们的反应尽收眼底,却不动声色。
向陈元所在的方向望了一眼,笑道:“师生一场,也算有缘,希望在接下来的一个学期里,我们能共同努力,将这门课程学好、记牢、悟透、用对,为你们的武道之路打好坚实的基础。”
他说到这,台下陡然爆发出一阵热烈的掌声。
陈元听在耳朵里,也觉得极为受用。
穆教授不愧是“教育大师”,只用四个简单的词语,就道出了学习的真谛。
在这世上,学习任何一门知识或技能,无外乎学、记、悟、用四个字。
学是第一步,也是敲门砖,学什么、为何学、怎么学,是每个学生必须考虑清楚的问题,只有明白了上述问题,学起来才不至于迷失方向、毫无章法。
想通了关于“学”的种种问题,下一步就要尝试“记忆”。
只有将学到的知识牢牢记在脑海之中,才能随想随悟、随取随用。
做到了“学”与“记”,第三步就是“悟”。
即从现有的知识中,提取出对自己有帮助的部分,深加推敲、形成感悟。
至于能悟出什么、感悟多少,则取决于每个人的天赋、领悟力和学习方法。
到了第四步,就剩下最重要的“用”了。
学问也好,技能也好,理论知识再怎么丰富,都要归于“学以致用”四个字上。
只会学、会记、会悟,而不会用,学习便失去了现实意义。
失去了“实践”作为检验标准,再多的理论都只是虚妄的空谈。
陈元将穆教授的话牢牢记在心里,抬眸向前望去。
只见他整了整长衫,缓声道:“闲话就不多说了,下面开始上课,请大家打开手环上的‘教材系统’,点击‘古武学修炼体系’,翻到第一卷,第一节古武学体系的诞生与萌芽。”
穆清远一声令下,在场的一百名学生立刻低头操作起来。
不多时,只听教室内响起一连串“嘀嘀”轻响。
一个个光屏接连弹出,悬浮在半空中,连成一条条碧绿色的“绸带”。
穆清远见学生们都已经准备就绪,低头在自己的手环上点了一下。
少顷,一个巨大的灵能光幕出现在讲台前方,几乎覆盖了教室前方的大半个截面。
光幕之上,一行行文字苍劲有力、渐次排开,正是教材第一页讲述的内容。
穆清远走到光幕前,望着前方一帮正襟危坐的学生,淡淡笑道:“上课之前,我想先问在座一个问题:在你们的认知里,到底什么是古武学?”
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上午刚开完班会,下午就开始正式上课。
陈元吃完午饭,刚回到宿舍,手环上就收到了学院“教学系统”发来的课程表和大学教材。
课程表上显示,大一上学期每周有二十节课,周一至周五每天四节。
其中“理论课”占了大部分,共有十二节,“修炼课”和“实战课”则各有四节。
陈元稍微浏览了一遍本周的课程安排,打开了“大学教材”系统。
一道光屏弹至半空,一眼望去,系统界面十分简洁,各门学科的教材一览无余。
他随意点开一本《古武学发展史》,津津有味的读了起来。
没看几行,就被书里记载的古武知识所吸引。
一页接一页的往下翻,乐此不疲。
作为从贫民区一步步打拼出来的寒门学子,陈元对于知识的渴求比城里孩子强烈的多。
高中三年期间,不但将教材中的知识记得滚瓜烂熟,还借阅了许多图书馆里的课外书籍,遇上自己感兴趣的书籍,总是要翻来覆去看上好几遍,并在本子上详细写下读书心得。三年下来,读书笔记摞起来竟比书桌还高。
上了大学之后,陈元愈加深刻认识到知识的重要性。
尤其是古武学的基础理论,更与自己的武学修为和实力增长密切相关。
一拿到教材,就迫不及待的投入到新一轮学习中去,如饥似渴的吸收着课本上教授的全新知识。
时间过得飞快,不知不觉间,一个中午的时间就过去了。
陈元花了将近一个半小时,总算将《古武学发展史》的前言及初卷一口气读完。
此时回味一番,顿觉受益匪浅、感慨良多。
他看了看时间,见离上课只剩下半个钟头,这才略带不舍的关上光屏,离开宿舍,到楼下约上刘虚,一起前往“古武学院”上课。
今天下午是两节理论课。
第一节是“古武学修炼体系”,第二节则是“华夏古武学溯源”。
陈元和刘虚穿过大半个校园,来到“古武学院”,进入“玄甲班”教室。
经过早上的“自我介绍”环节,班上的同学彼此间明显熟络了许多。
此时,正三五成群的围坐在一起聊天打屁。
陈元二人正想找个空位入座,忽听教室中间一人大声道:“陈元、刘虚,来这里坐,我给你俩留好位置了!”
陈元停下脚步,抬头望去。
只见早上那位“话痨君”秦无言正坐在第五排正中,对着自己热情招手。
在他旁边还有两个连续的空位,上面都放着书本文具,显然是被他“强占”了的。
刘虚看了陈元一眼,嘿嘿笑道:“行啊,早上有人握手,下午有人占座,跟着你还真是哪哪儿都不吃亏。”
“得了吧,”陈元苦笑道,“这哥们的话痨功夫我已经领教过了,我可不想下午两节课都在听他聊自己的童年往事。”
说完,抬腿往另一个方向走去。
秦无言一看就急了,立刻从座位上起身,一路小跑过来。
拦在陈元
二人身前,嬉皮笑脸道:“别介啊,我都已经替你俩占了座儿了。”
说着往后一指,道:“整间教室最好的座位,前后无遮挡,视听效果一流,怎么样,给兄弟个面子呗?”
刘虚:“……”
陈元:“……”
后者实在扛不住秦无言的“自来熟”,讪笑道:“那个,秦同学,不是面不面子的问题,我们俩喜欢坐在偏僻一点的地方……”
秦无言一怔,双眼目不转睛的打量着二人。
随即露出一个意味深长的笑容,耸了耸眉毛道:“我明白了,你们俩原来是……”
“是你大爷,”刘虚笑骂一句,跟上去就是一脚。
秦无言向旁边跃开,指着二人道:“君子动口不动手,既然你俩是‘清白’的,为啥不肯坐我占的座位,偏要躲到偏僻的地方去?”
陈元被这位兄台的脑洞彻底打败,苦笑道:“不坐你占的座位就是‘有问题’,这是什么逻辑?”
秦无言收起先前的玩闹嘴脸,一脸正色道:“君子坦荡荡,要想堵住班上同学的悠悠之口,除非你俩跟我坐到中间去。”
“我特么也是服了……”陈元哭笑不得。
转头对刘虚道:“走吧,证明给他瞧瞧。”
“我去,你不是真的要坐过去吧?”刘虚失笑道。
“不然呢,”陈元眼角抽动道:“你不是想让我再‘红’一把吧?”
说完,向着秦无言占座的方向走去。
后者见陈元动身,顿时眉开眼笑,积极在前面引路。
刘虚一边快步跟上,一边摇头苦笑:“这尼玛到底是‘玄甲班’还是‘奇葩班’,能不能多几个正常人?”
三人来到第五排正中的位置坐下。
陈元很自觉的坐到了最旁边的座位,让刘虚和秦无言挨着坐。
秦无言顿时犹如找到了知己一般,拉着刘虚说长道短,滔滔不绝。
听的刘虚五脏冒火、七窍生烟,一连翻了十几个白眼,好几次举起拳头,又悻悻落下。
看见这一幕,陈元只能表示同情。
很干脆的转过头去,避开刘虚幽怨的眼神。
又过了一阵,“玄甲班”的一百名学生都已经到齐,上课时间也几将到来。
几分钟之后,教室大门被人轻轻推开。
一名身穿青色长袍,头发花白的短须老者缓步走入教室。
陈元蓦地一怔,脱口而出道:“穆教授?”
来者正是“古武学院”资历最老的教授之一穆清远,
他施施然走入教室,来到讲台之前,往台下望了一眼,咳嗽两声,缓缓道:“准备上课。”
话音未落,“玄甲班”全体学生立刻站起身来,弯腰九十度,对着穆清远恭恭敬敬的鞠了一躬,齐声道:“教授好!”
穆清远摆了摆手,示意大家坐下。
微微一笑,道:“老朽穆清远,是一位古武学老师,从今天开始,由我来教授大家‘古武学修炼体系’的相关课程。”
听他说完,台下绝大多数学生眼中都绽放出兴奋的光芒。
早在进入“古武学院”之前,
在座的许多人就听过穆清远的大名。
在他们印象中,穆教授不止是一名实力强大的“古武者”,更是一位德高望重的“武学宗师”,门生故吏遍布华南,在华夏古武学界拥有极高的名望。
从事教育数十载,在《形意拳》等多门古武功法上都有很深的造诣,论及武学修为,“古武学院”里除了两位院长之外无人能出其右。
如此一位“重量级”人物,居然成了“玄甲班”的授课老师,顿时让这帮刚入学的新生“受宠若惊”,一个个身子坐的笔直,一刻也不敢分心。
穆清远将学生们的反应尽收眼底,却不动声色。
向陈元所在的方向望了一眼,笑道:“师生一场,也算有缘,希望在接下来的一个学期里,我们能共同努力,将这门课程学好、记牢、悟透、用对,为你们的武道之路打好坚实的基础。”
他说到这,台下陡然爆发出一阵热烈的掌声。
陈元听在耳朵里,也觉得极为受用。
穆教授不愧是“教育大师”,只用四个简单的词语,就道出了学习的真谛。
在这世上,学习任何一门知识或技能,无外乎学、记、悟、用四个字。
学是第一步,也是敲门砖,学什么、为何学、怎么学,是每个学生必须考虑清楚的问题,只有明白了上述问题,学起来才不至于迷失方向、毫无章法。
想通了关于“学”的种种问题,下一步就要尝试“记忆”。
只有将学到的知识牢牢记在脑海之中,才能随想随悟、随取随用。
做到了“学”与“记”,第三步就是“悟”。
即从现有的知识中,提取出对自己有帮助的部分,深加推敲、形成感悟。
至于能悟出什么、感悟多少,则取决于每个人的天赋、领悟力和学习方法。
到了第四步,就剩下最重要的“用”了。
学问也好,技能也好,理论知识再怎么丰富,都要归于“学以致用”四个字上。
只会学、会记、会悟,而不会用,学习便失去了现实意义。
失去了“实践”作为检验标准,再多的理论都只是虚妄的空谈。
陈元将穆教授的话牢牢记在心里,抬眸向前望去。
只见他整了整长衫,缓声道:“闲话就不多说了,下面开始上课,请大家打开手环上的‘教材系统’,点击‘古武学修炼体系’,翻到第一卷,第一节古武学体系的诞生与萌芽。”
穆清远一声令下,在场的一百名学生立刻低头操作起来。
不多时,只听教室内响起一连串“嘀嘀”轻响。
一个个光屏接连弹出,悬浮在半空中,连成一条条碧绿色的“绸带”。
穆清远见学生们都已经准备就绪,低头在自己的手环上点了一下。
少顷,一个巨大的灵能光幕出现在讲台前方,几乎覆盖了教室前方的大半个截面。
光幕之上,一行行文字苍劲有力、渐次排开,正是教材第一页讲述的内容。
穆清远走到光幕前,望着前方一帮正襟危坐的学生,淡淡笑道:“上课之前,我想先问在座一个问题:在你们的认知里,到底什么是古武学?”
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